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初中:音乐教案-歌曲《青春舞曲》

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新修订初中阶段原创精品配套教材 音乐教案-歌曲《青春舞曲》 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Music Lessons-Song Youth Dance 教师:风老师 风顺第二中学 编订:FoonShion 教育 原创教学设计 Excellent Teaching Design 音乐教案-歌曲《青春舞曲》 教材说明:本教学设计资料适用于初中音乐科目 ,主要用途为帮助学生通过使用空 间推理能力,提高思考能力和思考专注度,并通过音乐有效疏解自身各种压力,使 人身体更健康,进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写, 可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 1、 歌曲《青春舞曲》 2、 音乐活动:为《青春舞曲》编配打击乐伴奏,并创 编舞蹈动作。 教学准备: 钢琴(电子琴)、录音机、磁带、小型打击乐器(手鼓、 串铃等)、投影仪、音响设备等。 教学目标: 1 、学会歌曲《青春舞曲》。正确把握歌曲的情绪,体会 歌曲的旋律特点。 2、通过音乐活动,调动学生的积极参与意识,培养节奏 感和创造力,训练协调性,加深对歌曲风格的理解。 3、了解维吾尔族音乐特点,并可结合维吾尔族服装、乐 器、舞蹈动作,体会音乐与舞蹈的结合。 重点难点: 1、 重点:通过不同教学活动,使学生认识和了解围绕 “青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点,并激发 学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱 第 2 页 / 总 8页 《青春舞曲》。 原创教学设计 Excellent Teaching Design 2、难点:本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品,在教 学中,既要通过各种活动使学生掌握应学的知识,有要是课 堂气氛活跃,充满“青春气息”,同时还要发掘“青春”的思想 含义。 教学过程 : 1、聆听《青春舞曲》。 2、 提问:(1)这是哪个民族的歌曲? (2)说出这首歌曲音乐特点,包括曲调、节奏、速度、 情绪。 3、再听两遍 《青春舞曲》。请学生打开课本,百年听边 跟随音响唱乐谱,可以跟着歌曲的拍子拍手,体会节拍感。 当听第二遍时,找出主要节奏型,尝试有表情地背唱这收歌 曲。 4、引入音乐活动(一)——编配打击乐伴奏。首先介绍 新疆维吾尔族的特色乐器:手鼓、萨巴依等,并介绍乐器的 演奏方法。 5、将全班分成几个小组,各组选用不同的打击乐器(除 新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器),自编 与歌曲相配合的节奏,教师对每一组分别加以辅导,启发学 生编配多声部节奏,并使之配合默契。 6、每一组展示自编节奏,全班同学进行评价,哪一组的 第 3 页 / 总 8页 节奏与歌曲配合起来音响效果最好。 原创教学设计 Excellent Teaching Design 7、这首歌曲是载歌载舞的,同学们了解新疆维吾尔族舞 蹈的基本动作吗?介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作(此步 骤根据情况而定)。 8、音乐活动(二)——创编舞蹈动作。可以是新疆的, 也可以是其他的,如现代的,最主要的是与歌曲的节奏相适 应。 9、全班分成机组,由学生推荐或教师指定几个有舞蹈基 础的同学作为骨干,每人带领一组,编创舞蹈动作,经过几 分钟的练*后,每一组向全班展示。 10、在两项音乐活动完成后,全班共同表演《青春舞曲》, 分成唱歌组、打击乐伴奏组、舞蹈组、乐器伴奏组(如竖笛、 手风琴、钢琴、弦乐器等,视情况而定)载歌载舞,将课堂 气氛推向高潮,充满“青春”的活力,在热烈的气氛中,由教 师或学生以一句话结束这节音乐课。 小 结: 充分肯定学生的参与过程和各种演唱形式。 课后记:歌曲学的较快,在教师的指导下,同学们能积 极参与为歌曲编配打击乐伴奏,但在舞蹈动作的编排方面还 不够积极,有待于引导。 (2 课时) 教学内容: 1、音乐欣赏 歌曲《手拉手》《共青团员之歌》《十六岁 第 4 页 / 总 8页 原创教学设计 Excellent Teaching Design 的太阳》;乐曲《青年友谊圆舞曲》《四季歌》。 2、即兴表演《青年友谊圆舞曲》《四季歌》。 教学目标: 1、感受歌曲《手拉手》《共青团员之歌》《十六岁的太阳》 的不同情绪和时代特征;体会乐曲《青年友谊圆舞曲》《四季 歌》的不同节拍和节奏感觉。 2、了解奥运会的知识,会歌和汉城奥运会。 3、随着乐曲《青年友谊圆舞曲》《四季歌》即兴表演舞 蹈,掌握不同节拍的舞蹈节奏。 重点难点: 1、 教学重点:通过不同教学活动,使学生认识和了解 围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点,并 激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地 演唱《青春舞曲》。 2、教学难点:本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品, 在教学中,既要通过各种活动使学生掌握应学的知识,有要 是课堂气氛活跃,充满“青春气息”,同时还要发掘“青春”的 思想含义。 教学准备: 录音机、CD 片(有关奥运会的一些场景、前苏联卫国战 争、青海“花儿” 的文字、图片资料或音像资料)。 教学过程: 第 5 页 / 总 8页 原创教学设计 Excellent Teaching Design 1、通过回忆上一节课的内容——背唱《青春舞曲》引入 新课,我们继续“青春”的主题。 2、提问:表现青春的歌曲和乐曲还有哪些? 3、这捷克我们听这样几首歌曲和乐曲: (1)听《手拉手》。这首歌曲的名称是什么?你知道它 演唱的时间、地点、唱和以及它的基本情绪吗? 讨论关于奥运会的话题、关于奥运会会歌的话题以及汉 城奥运会。 打开乐谱,分析歌曲的曲调(旋律线、音域)、节奏特点 (弱起、切分、附点、休止符等)以及不同段落的情绪变化。 再欣赏 1-2 遍《手拉手》,按 4/4 拍指挥图式及音乐发展 的线条打拍子,体会歌曲的音乐特点和情绪,并可跟着音响 哼唱歌曲,加深对歌曲音乐意境的体验。 (2)听《共青团员之歌》。情学生们讨论这首歌曲的名 称



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