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优品课件之苏教版五年级下册品德与社会筑起血肉长城教案

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苏教版五年级下册品德与社会筑起血肉长城教案 筑起血肉长城 教学目标: 1、情感与态度:激发学生强烈的爱国主 义情感,懂得国家的兴亡,直接影响着每个人的前途和命运。 2、行 为与*惯:引导学生关注国家的前途和命运,为了强国,为了振兴中 华民族而努力奋斗,勤奋学*。 3、知识与技能:初步了解抗日战争 的经过和抗日战争中发生的典型事件和人物, 学*查找资料和整合历 史资料的方法,提高分析问题和解决问题的能力。 教学重点: 让学 生在研究性学*的活动中, 了解抗日战争以及抗日战争中涌现的典型 事件和人物,激发学生强烈的爱国主义情感,增强民族意识,立志为 强大祖国、振兴中华而勤奋学*。 教学难点: 激发学生强烈的爱国 主义情感,增强民族意识,立志为强大祖国、振兴中华而勤奋学*。 教学准备: 1、阅读有关抗日战争的历史资料 2、收集大量的历史图 片、文字、音像等资料。 3、尽可能制成教学课件。 4、提供给学生 参考读物,准备抗日英雄故事会。 5、学唱抗日联唱歌曲。 教学过 程: 第一课时 一、危难时刻 1、上一课,我们了解了日本侵略军在 侵华战争中对中国人民犯下了滔天罪行。 你知道日本侵略者什么时 候开始侵略中国的?当时侵占了哪里?他们是否就此罢休呢?(他们 又采取了更大规模的侵略战争。) 2、放投影图:P98 日本帝国主义 全面侵华形势图(该图或制成课件)。 请同学们边看课文边看形势图, 谁能结合课文内容和形势图说一说当时祖国面临的严峻形势。 (1) 说一说日本什么时候开始向中国发动全面疯狂进攻? (2)按图中标 出的时间顺序说说日本疯狂进攻的情况? (3)日本的目标是什么? 3、你知道当时日本为了尽快灭亡中国,采用了什么手段?(烧、杀、 抢、掠) 4、面对日本发动的残酷战争,中华儿女是什么态度呢?(不 屈服) 请大家从 P98 课文第二小节开始读一读课文思考: 中华儿女是 怎样面对国家危亡的? 出示问题:爱国青年是怎样投身抗战的?诗 人、爱国将领、留日学生、老人儿童,港澳和海外华侨等,他们在抗 战中又是什么表现呢?(建议一边看一边把相关内容在书上画下来) 5、 《义勇军进行曲》会唱吗?让我们来唱一段。 《义勇军进行曲》 是怎样诞生的呢?读读 P99 内容。 为什么说“用我们的血肉,筑起 新的长城”?(不惜用鲜血和生命抗击日本侵略者)(这是呐喊) 再跟

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着音乐唱一遍,体会一下在国难当头之时,你会是怎样的心情?和当 时人们的心情相同吗? 新中国成立后,为什么要把它定为国歌呢? (鼓舞、激励人们为祖国而奋斗) 6、诗人是怎样投身抗战的?让我们 一起来朗诵,结合照片体会一下诗人的抗日激情。 7、爱国将领是怎 样投身抗战的?是什么力量使他立志牺牲小我,求民族之大全,如果 当年你处在那个时代你会以死报国吗? 8、 留学生纷纷辍学回国共赴 国难, 他们心中是怎么想的?为什么留日学生更是悲愤异常?看 P100 照片。 9、老人、儿童是如何参加抗战的?看 P100 照片。捐款有什 么前途?“台湾少年团”的建立,说明了什么? 10、港澳同胞、海 外华侨是如何投身抗战的,读一读 P101 陈嘉庚的事迹介绍。(说一说 他为什么这么做?) 11、为什么举国上下,海内外中华儿女都不顾个 人利益而投身抗战呢?请大家讨论一下。(请四人一组讨论一下,再派 一名代表说给大家听) 小结:大家只有一个愿望:把日本侵略者赶出 中国,捍卫祖国的领土完整和民族尊严。这是伟大的爱国主义情操! 二、吼声的力量 过度: 全中华儿女,不论国内的,还是长期居住国 外的华侨都只有一个心愿: 把日本侵略者赶出去!全民族抗战开始了。 1、看 P101 中国人民抗击日本侵略者形势图,说一说中国军民是怎样 抗击日本侵略者的(注意说清楚时间、地点) 2、你了解*型关大捷和 台儿庄战役吗?让我信边看课文边听故事了解一下这些战斗的情况。 出示表格,请同学边听边记住,再说说。 战役名称 时间 地点 部队 主要人物 结果(或意义)*型关大捷 台儿庄战役 看 P102 照片和 《* 型关战斗颂》 , 请一位同学朗诵一首诗。 (1)有什么不懂的地方? (2) 你理解这首诗的含义吗? (3)为什么历史上默默无闻的*型关, 在抗 日战争中却声名显赫? (4)从台儿庄战役的故事中,有没有令你特 别感动的地方?为什么? 4、抗日战争中,还有著名的地雷战、地道 战,你了解吗,请说一说。 看课文了解: (1)什么人开展了地道战 和地雷战?结果怎么样? (2)让大家来看一段音像资料,了解一下 《地道战》 、 《地雷战》(事先将相关内容制成课件,把课文内容也一 同整合进去)。 (3)你还了解当时抗日军民其他的机动灵活的战术吗? (请学生事先查资料)(老师也课前准备相关内容) 5、经过艰苦的八年 抗战,终于迎来了抗战的胜利,看投影 P104 照片,这是日本投降签

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字的情况。 大家一起看课文 P104,读一读,想一想: (1)中国人民 是在什么情况理赢得抗战胜利的? (2)什么时间什么地点日本宣布 投降? (3)抗战胜利的取得容易吗?(来之不易)让大家看 P104 表 格。 请一位同学读一读相关数据。 谈谈有何感想。 6、八年抗战来 之不易,我方损失惨重,在这个前提下当宣布抗战胜利时,你能想像 出人民激动的心情吗?为什么? (先小组说,再全班交流) 7、根据 自己的想像画一幅画,或写一首诗,把你自己也画在其中。(可以先 让大家看当时人们欢庆的照片,再想像) 8、抗战的胜利,给了后人 很多思考。 今天, 人们愿意战争再现吗? 小结: 我们应该热爱和*, 反对战争。抗日战争的胜利同时证明了勤劳、勇敢、聪明、智慧的中 华民族是一个伟大的民族, 任何外来侵略者是不可能战胜伟大的中国 人民的! 第二课时 教学过程: 活动一:抗日英雄故事会 1、导入:同学们, 抗日战争胜利了。可是,我们知道这是来之不易的。为什么呢?(无 数英雄用生命和鲜血换来的)。对!我们应该记住他们的名字和事迹。 像他们那样具有崇高的爱国主义精神,为祖国做贡献。 2、故事会: 师: 我们课前已经预*了课文, 你知道有哪些抗日英雄吗?(杨靖宇、 马老太太、王二小等) 3、你们知道他们的事迹吗?让我们再来重温 一下他们的事迹,开个抗日英雄故事会好吗? 4、说一说英雄杨靖宇 的故事 (1)安排一位同学说说。 (要请讲演比较好的同学讲给大家听, 要有感染力) (2)同时将杨靖宇照片播放在投影屏幕上。 (3)听了杨 靖宇的故事, 你觉得什么地方使你最受感动? (4)请大家看杨靖宇写 的诗,放投影屏幕 P105 诗。 (5)是什么力量使英雄如此坚强呢?(伟 大的爱国主义精神) 5、再请一位同学说一说马老太太的故事 (1)你 从哪里看出马老太太身上的英雄本色(英雄品质) (2)马老太太为什 么要绝食, 她的行为为抗日战争做出了什么贡献? (3)你觉得她身上 具有什么样的优秀品质,值得你学*? 6、再请一位同学说一说王二 小的故事。 (1)为什么说王二小是位英雄?(或为抗日做出什么贡献) (2)如果你是王二小会怎样? (播放歌曲《歌唱二小放牛郎》 ) 7、 你们还知道什么故事吗(举例说一说, 把收集到的照片贴在书上。 ) 8、 播放《八女投江》和《狼牙山五壮士》的故事。 (1)从故事中,你有

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什么感受? (2)他们为什么这么做? 9、像这些英雄还有无数,甚至 有更多的无名英雄,人民是不会忘记他们的,今天,人们是如何纪念 他们的呢? (1)你能说说这方面的事例吗? (2)把你所了解的用抗 日英雄名字命名的地区和建筑写在书上。 10、讨论:通过今天的故 事会,你觉得应该向这些英雄学*什么呢(小组讨论再大组交流) 老 师小结:学*他们为了祖国和人民利益,不惜牺牲个人利益和生命。 人活着为祖国而活,人活着就要把自己的一切献给祖国和人民。 活 动二:抗日歌曲大联唱 1、同学们,抗战开始激励着无数爱国青年走 向战场的歌曲是什么?(《义勇军进行曲》 ,) 说一说这首歌是怎么诞 生的?当国难当头时,无数中华英雄儿女为了保卫祖国、保卫家乡、 保卫人民,他们毅然奔向抗日战场,这是多么伟大的壮举啊,让我们 再唱一遍好吗? 由学生指挥唱《义勇军进行曲》 2、你还学会了哪 几首抗日歌曲? (1) 播放投影屏幕 : 《长城谣》 请同学朗诵一下。 说一说这首歌反映了什么历史情景? 应该唱出什么情感?(让大家 跟着唱一唱) (2) 听一听 《大刀进行曲》 , 说一说所反映的历史内容。 (对侵略军无比仇恨,唱出了人民英勇杀敌的情绪) (3)听《游击队 歌》反映了什么样的抗日情景?(唱出了人民机智灵活的抗日斗争和 抗战到底的决心) (4)听一听《保卫黄河》 ,反映了人民什么心声? (反映了人民万众一心,同仇敌忾,保卫黄河,保卫家乡,保卫全中 国的必胜信心) 3、让我们来举行“抗日歌曲大联唱”比赛,看看哪 个组能唱出豪迈的抗日情绪。 (各组选派一名评委和老师一道打分。 ) 4、小结:今天我们在“抗日歌曲大联唱”的比赛中,学完了第 12 课 《筑起血肉长城》 ,我们感受到了伟大的中国人民在列强面前,英勇 不屈、顽强抗争的豪情壮志和英勇斗争精神,我们感受伟大的中民族 具有爱祖国、爱人民的传统美德,我们将会从历史的教训和斗争经验 中得到启示,努力学*吧!为强大我们的民族、强大我们的国家而奋 斗! 优品课件,意犹未尽,知识共享,共创未来! ! !




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